TECNOCIENCIA VERSUS VIDA

LOS RETOS DE LA TECNOCIENCIA .

I.-INTRODUCCIÓN
Esta entrada nos conciencia de algunas cuestiones: primero, que la ciencia no es el único conocimiento válido; segundo, que esta misma ciencia no produce un progreso indefinido; y, por último, resaltar que la ciencia no es neutral.
La Tierra es nuestra casa, debemos cuidar la  calidad del agua , la calidad del suelo, la calidad del aire y la calidad de los alimentos. Nuestra casa está bañada de luz y calor, está habitada por otras criaturas. como las plantas, los animales, e infinitas aventuras de la materia cósmica. Si ponemos en peligro  estas maravillas de profundas raíces, ponemos en peligro nuestra propia existencia.
 
¡NECESITAMOS UN CAMBIO DE ACTITUD: ECOSOFÍA!

II.-OBJETIVOS

• Reflexionar acerca del extraordinario avance de la ciencia y de la técnica e identificar los principales problemas que genera.
• Identificar las principales amenazas medioambientales del planeta Tierra, así como las causas que las provocan y desarrollar una actitud crítica y positiva para buscar soluciones, rechazando aquellas que promuevan el deterioro del medio ambiente y apreciando aquellas que lo beneficien.
• Valorar el desarrollo sostenible y promover la creación de una conciencia ecológica:ECOSOFÍA.
• Reconocer los retos de la bioética y la posible controversia que generan.
• Identificar los principios fundamentales de la bioética y reconocer la labor de los comités de bioética en hospitales y centros de investigación.
• Reconocer el efecto de la presencia cotidiana de la tecnología en las sociedades actuales y valorar negativamente su utilización para fines militares.
• Desarrollar actitudes de respeto, cuidado y recuperación del medio ambiente.

III.-CONTENIDOS

Conceptos

• Los problemas éticos de la ciencia y la técnica.
• Las amenazas al medio ambiente.
• La ética ecológica.
• Los retos de la bioética
• La resolución de los dilemas de la bioética: comités de bioética y principios fundamentales.
• La técnica y la sociedad.

IV.-PROCEDIMIENTOS

Realización de ejercicios de compresión lectora y de producción escrita.

Utilización de las herramientas del diálogo argumentativo para comunicar las propias ideas de manera coherente

e inteligible.

Utilización de herramientas de búsqueda de la información.

Establecimiento de debates sobre aspectos relevantes de la realidad.

 

V.-ACTITUDES

• Respetar las opiniones y los derechos ajenos.
• Valorar el diálogo como instrumento de resolución de conflictos.
• Sentirse ciudadanos del mundo y esforzarse por aportar soluciones a los problemas que este presenta.
• Desarrollar actitudes de participación, toma de decisiones y asunción de responsabilidades.
  
  

VI.-COMPETENCIAS 

-Conocimiento e interacción con el mundo físico y natural

-Social y ciudadana

Rafi López